Z radością informujemy, że Zespół Szkół Łączności w Poznaniu otrzymał wyróżnienie w prestiżowym konkursie „Poznański Wolontariusz Roku 2025” w kategorii wolontariat szkolny. Uroczysta gala podsumowująca 25. edycję konkursu odbyła się 12.12.2025 r. w Poznań Congress Center i zgromadziła osoby oraz instytucje szczególnie zaangażowane w działalność społeczną i pomocową.
Konkurs „Poznański Wolontariusz Roku” od lat promuje postawy empatii, solidarności i bezinteresownego zaangażowania na rzecz innych. Tegoroczny tytuł Poznańskiego Wolontariusza Roku trafił do Doroty Raczkiewicz, działaczki społecznej, dziennikarki oraz prezeski Drużyny Szpiku, a w poszczególnych kategoriach przyznano nagrody i wyróżnienia najlepszym inicjatywom wolontariackim w mieście.
Wyróżnienie dla ZSŁ w Poznaniu to docenienie wieloletniej, konsekwentnej i różnorodnej działalności naszych uczniów oraz opiekunów szkolnego wolontariatu. Nasi wolontariusze regularnie angażują się w akcje charytatywne, społeczne i edukacyjne, niosąc pomoc osobom potrzebującym, wspierając lokalne inicjatywy oraz aktywnie uczestnicząc w życiu społeczności miasta. Działania te uczą odpowiedzialności, wrażliwości społecznej i empatii, a jednocześnie pokazują, że młodzi ludzie potrafią realnie zmieniać otaczający ich świat.
Otrzymane wyróżnienie jest dla całej społeczności szkolnej ogromnym powodem do dumy oraz potwierdzeniem, że podejmowane inicjatywy wolontariackie mają znaczenie i są zauważane na poziomie miejskim. To także motywacja do dalszego działania i rozwijania idei wolontariatu wśród uczniów Zespołu Szkół Łączności w Poznaniu.
Serdecznie gratulujemy wszystkim wolontariuszom i ich opiekunom oraz dziękujemy za serce, czas i zaangażowanie wkładane w pomoc innym.
Dzisiaj, 15 grudnia 2025 roku w auli Szkoły Muzycznej II stopnia im. Mieczysława Karłowicza na ul. Solnej 12 w Poznaniu odbyła się uroczysta gala wręczenia Nagrody Miasta Poznania za szczególne osiągnięcia edukacyjne, przyznawanej uczniom poznańskich szkół za rok szkolny 2024/2025. 374 uczniów poznańskich szkół zostało docenionych za doskonałe wyniki w nauce. Pod uwagę brano ich osiągnięcia naukowe, artystyczne, zawodowe i sportowe. Wśród nagrodzonych znalazło się aż czworo uczniów naszej szkoły, co jest dla nas powodem do ogromnej dumy.
Mateusz Siuchniński (5I1T) zdobywca tytułu Laureata Olimpiady Innowacji Technicznych w Telekomunikacji i Informatyce – blok teletechniczny w roku szkolnym 2024/2025, otrzymał teraz nagrodę II stopnia w kategorii zawodowej. Jego osiągnięcie jest dowodem wysokiego poziomu wiedzy, innowacyjnego myślenia oraz zaangażowania w rozwój kompetencji technicznych.
Mikołaj Bebejewski (5I1T), finalista Olimpiady Innowacji Technicznych w Telekomunikacji i Informatyce- blok programistyczny w roku szkolnym 2024/2025, został uhonorowany nagrodą III stopnia w kategorii zawodowej, potwierdzając swoje umiejętności programistyczne i pasję do nowoczesnych technologii.
Również Oliwier Szafrański (5RT) oraz Tymon Radlak (5RT), finaliści Olimpiady Wiedzy o Wynalazczości w roku szkolnym 2024/2025, zostali uhonorowani nagrodami III stopnia w kategorii zawodowej. Dodatkowo Tymon Radlak zakwalifikował się do finału ogólnopolskiego konkursu robotyki przemysłowej. Ich osiągnięcia potwierdzają, że pasja do innowacji, połączona z wiedzą i kreatywnością, może prowadzić do znaczących sukcesów na arenie ogólnopolskiej.
Jesteśmy niezwykle dumni z naszych uczniów. Otrzymana Nagroda Miasta Poznania to nie tylko prestiżowe wyróżnienie, ale także docenienie ich ciężkiej pracy, pasji oraz determinacji w dążeniu do rozwoju. Serdecznie gratulujemy wszystkim nagrodzonym i życzymy dalszych sukcesów edukacyjnych oraz zawodowych.
W Ogólnopolskim Konkursie Szachowym „Konik Szachowy” Marcin Dymowski z klasy 3P1T oraz Maciej Kozłowski z klasy 3P2T zdobyli tytuły laureatów w rozwiązywaniu zadań szachowych.
Konkurs polegał na rozwiązaniu 30 zadań szachowych w ciągu 60 minut i odbywał się jednocześnie we wszystkich szkołach w Polsce, z podziałem na kategorie wiekowe. W kategorii szkół średnich „HETMAN” nasza szkoła zajęła 10. miejsce na 136 szkół w kraju oraz wywalczyła I miejsce w województwie wielkopolskim.
W drużynie ZSŁ w Poznaniu wystąpili: M. Dymowski (3P1T), M. Kozłowski (3P2T), E. Hermes (3P1T), J. Huderek (3P1T), M. Gruszka (5AT), T. Lubka (5AT), W. Mazur (4RT), W. Pytel (3AT), M. Pachura (3TT), P. Zydorczak (3P2T).
Opiekunem i organizatorem konkursu w dniu 30 października 2025 roku był p. Staniszewski.
27 listopada odbył się po raz pierwszy szkolny konkurs łączący znajomość języka angielskiego ze zrozumieniem zagadnień ekonomicznych: Engineers in Business – Case Study Challenge. Uczestnicy otrzymali do opracowania studium przypadku (każdy zespół inną wersję) i w ciągu tygodnia przygotowali swoje rozwiązania. Następnie zaprezentowali je przed komisją.
Jury oceniało nie tylko umiejętności językowe, lecz także kreatywność oraz znajomość zasad funkcjonowania rynku. Wszyscy uczestnicy wykazali się dużym zaangażowaniem i wysokim poziomem merytorycznym. Komisja zdecydowała się przyznać pierwsze miejsce Antoniemu Nabzdyk (z klasy 4P1T) oraz wyróżnienie Dominice Kuklińskiej i Antoninie Masalskiej (z klasy 3I3T). Nagrody zostały ufundowane przez Radę Rodziców.
9 grudnia 2025 r. uczniowie klasy 4I1T, realizujący program DSD I PRO, uczestniczyli w wykładzie pt. „Das Deutsche Kaiserreich = Das Reich Otto von Bismarcks”, który odbył się na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, w Instytucie Filologii Germańskiej. Spotkanie poprowadziła p. prof. Justyna Krauze-Pierz, pracownik naukowy Instytutu Filologii Germańskiej UAM.
Celem wyjścia było:
rozwijanie kompetencji językowych poprzez kontakt z autentycznym językiem akademickim oraz specjalistycznym słownictwem historycznym,
kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem w języku niemieckim,
umożliwienie uczniom praktycznego zastosowania wiedzy z lekcji języka niemieckiego w kontekście naukowym i kulturowym,
zapoznanie młodzieży ze strukturą i funkcjonowaniem uniwersytetu jako instytucji akademickiej,
inspirowanie uczniów do dalszego rozwoju językowego oraz rozważenia studiów filologicznych.
Mimo że wykład był prowadzony w całości w języku niemieckim i był kierowany do studentów pierwszego roku filologii germańskiej, nasi uczniowie jednogłośnie stwierdzili, że był dla nich w pełni zrozumiały. Pokazuje to, jak wysoki poziom znajomości języka już osiągnęli — nawet pozornie trudne, specjalistyczne tematy historyczne nie stanowią dla nich bariery.
Opiekunem wyjścia był nauczyciel języka niemieckiego, p. Konrad Miszkiewicz.
Choć tegoroczny Dzień Wolontariusza świętowaliśmy z niewielkim opóźnieniem – zamiast 5 grudnia spotkaliśmy się 11 grudnia – atmosfera była równie wyjątkowa. Stowarzyszenie Akademia Myśli ufundowało spotkanie dla najaktywniejszych wolontariuszy. Dzięki temu mogliśmy wspólnie spędzić inspirujący czas w restauracji Umberto, celebrując działania i zaangażowanie minionego roku.
Wolontariat to coś więcej niż działanie – to postawa. To gotowość do poświęcenia swojego czasu i energii, by pomagać innym, często bez oczekiwania czegokolwiek w zamian. To również niezwykła lekcja empatii, otwartości i odpowiedzialności. Dzięki zaangażowaniu naszych wolontariuszy szkoła staje się miejscem, gdzie dobro wraca, a wspólne inicjatywy nabierają realnej mocy.
Dziękujemy wszystkim, którzy swoją pracą, uśmiechem i sercem budują kulturę wolontariatu w naszej społeczności. Wasza obecność i aktywność pokazują, że małe gesty mają wielką wartość, a wspólnie możemy naprawdę wiele.
10 grudnia w naszej szkole odbyło się spotkanie profilaktyczne realizowane w ramach programu „Bez smużenia”. Zajęcia poprowadziły przedstawicielki IFMSA-Poland, Oddział Poznań, które podzieliły się swoją wiedzą i doświadczeniem w obszarze edukacji zdrowotnej oraz profilaktyki uzależnień.
Warsztaty składały się z części wykładowej, podczas której młodzież poznała najważniejsze informacje dotyczące zagrożeń wynikających z używania substancji psychoaktywnych – przede wszystkim nikotyny w różnych formach oraz alkoholu. Prowadzące omówiły skutki zdrowotne, społeczne i emocjonalne, podkreślając, jak ważne jest podejmowanie odpowiedzialnych decyzji.
Drugą częścią spotkania był interaktywny quiz, dzięki któremu uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę w praktyce. Zabawa cieszyła się dużym zainteresowaniem, a na uczestników czekały atrakcyjne nagrody.
W trakcie zajęć zwrócono również uwagę na znaczenie postaw prozdrowotnych, umiejętność radzenia sobie z presją rówieśniczą oraz rozwijanie asertywności.
Realizację programu w naszej szkole koordynują wicedyrektor ds. wychowawczych oraz psycholog szkolna, czuwając nad tym, aby działania profilaktyczne odpowiadały na potrzeby uczniów i wspierały ich w codziennych wyborach.
Jak to się stało, że zostałaś wolontariuszką programu „Kulturweit” Niemieckiej Komisji UNESCO i trafiłaś do naszej szkoły?
Od dawna wiedziałam, że po ukończeniu szkoły średniej chcę wyjechać na rok przerwy za granicę. Uwielbiam podróżować, ale kiedy podróżuje się na krótko – na trzy czy cztery tygodnie – nie da się tak naprawdę poznać kraju. Podczas mojego półrocznego pobytu w Kanadzie, doświadczyłam, jak ekscytujące i wzbogacające może być spędzenie dłuższego czasu w innej kulturze. Chciałam tego doświadczyć głębiej, właśnie w Polsce.
Jak przebiegała rekrutacja do programu. Czy ktoś Cię do niego zachęcił?
Moi rodzice powiedzieli mi o programie „Kulturweit”, a potem rozpoczął się proces aplikacyjny. Trwał on około sześciu miesięcy i składał się z kilku pytań pisemnych oraz rozmowy kwalifikacyjnej. Mogłam wtedy opowiedzieć o swoim entuzjazmie do projektów międzynarodowych i miłości do języka niemieckiego. Kiedy mnie przyjęto, byłam bardzo szczęśliwa i nie mogłam się doczekać, aby spędzić rok w Polsce.
Jak wygląda twój typowy dzień wolontariatu w naszej szkole?
Moje dni są bardzo urozmaicone i dlatego wyglądają zupełnie inaczej. Uczęszczam na zajęcia, głównie pomagając w lekcjach DSD Pro. Po powrocie do domu czasami oceniam testy i wypracowania lub planuję lekcje.
Jakie masz zadania i jak wspierasz nauczycieli języka niemieckiego?
Kiedy jestem obecna na zajęciach, mogę odpowiadać na pytania dotyczące wymowy lub kulturoznawstwa. Pracuję też z uczniami nad ustną autoprezentacją do egzaminu DSD Pro i zadaniami z podręcznika lub prowadzę lekcje, które zaplanowałem w domu.
Czy było Ci trudno odnaleźć się w polskiej szkole? A może coś Cię zaskoczyło?
Nie miałam szczególnych trudności z zaaklimatyzowaniem się w polskiej szkole, choć początkowo numeracja sal lekcyjnych wydawała mi się nieco myląca. Nauczyciele i uczniowie byli bardzo przyjaźni i pomocni, więc od samego początku czułam się bardzo komfortowo. Jednak to, co mnie początkowo nieco zaskoczyło, to podział na przedmioty zawodowe. Niemiecki system szkolnictwa jest zorganizowany zupełnie inaczej i nie ma bezpośredniego odpowiednika technikum w Polsce. Zaskakujące jest również to, ile godzin uczniowie spędzają w szkole. W mojej poprzedniej szkole mieliśmy znacznie mniej godzin, ale często mieliśmy dużo prac domowych do odrobienia.
A jak oceniasz poziom języka niemieckiego u uczniów?
Oczywiście, poziom znajomości języka niemieckiego jest bardzo zróżnicowany i w dużej mierze zależy od motywacji oraz czasu poświęconego na naukę. Uważam, że język niemiecki nie jest łatwy (choć wciąż nie tak trudny jak polski J) i podziwiam, jak wielu uczniów już dobrze posługuje się tym językiem. Nawet jeśli gramatyka nie zawsze jest idealnie poprawna, nadal można zrozumieć, co uczeń chce wyrazić. A to jest moim zdaniem najważniejsze.
Jak podoba Ci się nasze miasto?
Poznań urzekł mnie od samego początku. Uwielbiam spacery po Parku Cytadela, a Stare Miasto jest pełne uroczych kawiarni i restauracji. Oczywiście Stary Rynek i Ostrów Tumski też są bardzo fotogeniczne.
Czy miałaś już może okazję zobaczyć inne zakątki Polski?
Jeszcze przed moim wolontariatem „Kulturweit” miałam okazję odwiedzić kilka polskich miast. Byłam z rodziną w Szczecinie, który wspominam jako miasto o bardzo nastrojowym charakterze. Spędziłam też tydzień w Gdańsku, którego hanzeatycka architektura przypominała mi nieco moją rodzinną Lubekę. Odwiedziłam też Sopot, ale niestety nie miałam wystarczająco dużo czasu, aby zwiedzić Muzeum Solidarności. Zdecydowanie chcę to nadrobić.
Po przyjeździe miałam już okazję odwiedzić inne piękne miasta w Polsce. Na przykład pojechałam do Wrocławia, który również mnie zafascynował. Szczególnie urocze wydały mi się krasnale. Spędziłam też weekend w Warszawie, która moim zdaniem również ma piękną starówkę. A z dachu Pałacu Kultury i Nauki wieżowce wyglądają trochę jak te we Frankfurcie.
Poza tym odwiedziłam kilka pięknych pałaców i parków w okolicach Poznania oraz Toruń, miasto Kopernika, które też bardzo mi się podobało.
Ale jest też lista innych miejsc w Polsce, które koniecznie chcę zobaczyć. Kraków oczywiście się na niej znajduje — i także Łódź.
Czy planujesz jeszcze dłuższy wyjazd do innego kraju w przyszłości?
Szczerze mówiąc, jeszcze nie wiem dokładnie, co chcę studiować. Może będę szukać uniwersytetu za granicą. Myślałam o studiach w Ameryce – wydają się ciekawe – ale tamtejsze uczelnie są bardzo drogie, a w Niemczech studiach są bezpłatne. Zobaczę więc, co będzie możliwe finansowo.
Wywiad przeprowadzili uczniowie klasy 3p1t: Grzegorz Jercha i Hubert Piątek przy wsparciu Pani R. Kaczmarek.
