Dzisiejszy dzień był pełen fascynujących zajęć technicznych oraz lokalnych atrakcji kulturalnych. Rozpoczęliśmy od warsztatów związanych z budową i programowaniem robota Otto. Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z notą katalogową robota Otto, omówić poszczególne komponenty oraz przystąpić do praktycznych zajęć, podczas których uczyli się podstaw lutowania pod czujnym okiem pana Dariusza Kopani.
Po tych intensywnych zajęciach technicznych udaliśmy się na Stary Rynek, aby zobaczyć tradycyjne poznańskie koziołki , gdzie nasi goście mogli doświadczyć lokalnej atmosfery i obyczajów miasta Poznania.
Następnie grupa uczestników wraz z opiekunami wybrała się do Rogalowego Muzeum, gdzie czekały na nich warsztaty wypieku tradycyjnych rogali. Podczas tych zajęć uczestnicy mieli okazję poznać tajniki wypieku oraz cieszyć się z efektów swojej pracy, tworząc smaczne wypieki pod okiem doświadczonych mistrzów cukiernictwa.
Dzień zakończył się pełen nowych umiejętności technicznych oraz wrażeń kulturalnych, pozostawiając uczestnikom niezapomniane wspomnienia z wymiany międzynarodowej.
Trzeci dzień wymiany spędzony na Politechnice Poznańskiej był równie ekscytujący jak poprzednie dni projektu. Pod opieką pana dr inż. Łukasza Macyszyna z Zakładu Maszyn Technologicznych Instytutu Technologii Mechanicznej Wydziału Inżynierii Mechanicznej, mieliśmy możliwość zgłębienia tajników automatyki i robotyki. W grupach międzynarodowych uczestniczyliśmy w zaawansowanych warsztatach oraz prezentacjach, które poszerzyły naszą wiedzę na temat nowoczesnych technologii przemysłowych. Wzbogaceni o nowe doświadczenia, z jeszcze większym zapałem kontynuowaliśmy naszą przygodę z robotyką i automatyką, która stawała się coraz bardziej fascynująca i perspektywiczna.
Następnie kontynuowaliśmy pracę nad naszym projektem Smart Robort Car i już teraz widzimy wyraźne efekty naszej pracy.
Dziękujemy za ogromne wsparcie merytoryczne ucznia klasy IV AT – Piotra Piechockiego, który czuwał nad poprawnością naszych działań i udzielał cennych wskazówek. Jego zaangażowanie i profesjonalizm dodatkowo motywowały nas do osiągania coraz lepszych rezultatów.
Aleksandra Stachowiak
„Gdy pierwszy raz ujrzeliśmy kampus, byliśmy zszokowani jego rozmiarem – dwa ogromne budynki Politechniki Poznańskiej wydawały się jak scenografia z amerykańskiego filmu. Powoli udaliśmy się do wejścia, gdzie serdecznie przywitał nas uprzejmy pan prowadzący, który zaprowadził nas na salę wykładową, gdzie poznaliśmy zasady BHP obowiązujące na uczelni. Po krótkim wstępie przeszliśmy do sedna – wycinarki laserowej, zdolnej do przecinania i wypalania różnych rzeczy, które wcześniej należało przygotować za pomocą specjalnego oprogramowania. Cała sala, w której się znajdowaliśmy, była wypełniona profesjonalnym sprzętem z zakresu robotyki, automatyki i mechatroniki. Chwilę później mogliśmy zaobserwować działanie jednego z prostych robotów przemysłowych. W następnej części udaliśmy się na warsztaty poświęcone roli człowieka w przemyśle 4.0. Najpierw zostaliśmy zapoznani z tym, czym jest przemysł 4.0 oraz jakie są jego zastosowania. W ostatniej części udaliśmy się do sali z wirtualną rzeczywistością, gdzie zostaliśmy zapoznani z amatorską linią produkcyjną. Wyjazd na Politechnikę Poznańską był niesamowitym przeżyciem dla uczniów, gdyż oferował innowacyjne spojrzenie na automatykę oraz robotykę oraz zapoznawał nas z profesjonalnym sprzętem, który był obecny na terenie kampusu. Pobyt na wszystkich wykładach skłonił mnie do głębszego zbadania kierunku mechatroniki, która wydała mi się bardzo ciekawym, potrzebnym i przyszłościowym kierunkiem. Mechatronika łączy w sobie automatykę, robotykę, informatykę i programowanie, więc jest kierunkiem bardzo elastycznym.”
W drugim dniu projektu technicznego, uczniowie, pracując w międzynarodowych grupach, zaangażowali się w składanie zestawów Smart Robot Car. Analizowaliśmy elementy zestawów zgodnie z instrukcjami krok po kroku, rozwiązując wszelkie techniczne wyzwania, które pojawiały się po drodze. Współpraca była kluczowa, aby zapewnić płynny przebieg procesu i osiągnąć sukces w montażu.
Po zakończeniu warsztatów odwiedziliśmy Centrum Szyfrów Enigma w Poznaniu. Tam mieliśmy okazję zgłębić tajniki kryptografii oraz poznać historię związaną z działalnością Enigmy podczas II wojny światowej.
Podczas zwiedzania centrum, uczniowie mogli zobaczyć autentyczne maszyny kryptograficzne i dowiedzieć się więcej o pracy kryptologów. To niezwykłe doświadczenie nie tylko poszerzyło naszą wiedzę na temat technologii, ale także zainspirowało nas do dalszej eksploracji obszarów związanych z informatyką i bezpieczeństwem cybernetycznym.
Dziś, 08.04.br., w pierwszym dniu wymiany międzynarodowej, mieliśmy przyjemność powitać uczniów z Theodor-Heuss-Gymnasium z Aalen w Niemczech. Wspólnie realizujemy Projekt Zawodowy „Szkoła Przyszłości” w ramach programu „Akademia Młodego Inżyniera”.
Wymiana szkolna, organizowana we współpracy z naszymi przyjaciółmi z Aalen, stanowi wyjątkową okazję dla naszej młodzieży do poszerzania horyzontów, rozwijania umiejętności interpersonalnych oraz pogłębiania wiedzy o innych kulturach.
Warto podkreślić, że obie szkoły, zarówno nasza, jak i THG w Aalen, uczestniczą w programie „Młody Inżynier”, który jest wspierany przez fundację Deutsche Telekom Stiftung. Projekt, któremu poświęcamy się wspólnie, skupia się na tematyce „Szkoła Przyszłości – Robotyka i Automatyka”.
Cieszymy się, że możemy być częścią tego ekscytującego przedsięwzięcia, które nie tylko rozwija umiejętności techniczne naszych uczniów, ale również promuje międzynarodową współpracę i wzajemne zrozumienie.
Pierwszy dzień wymiany był pełen pozytywnych emocji i inspirujących spotkań. Już teraz czekamy z niecierpliwością na kolejne dni, podczas których będziemy kontynuować naszą przygodę z technologią i kulturą. Wymiana szkolna potrwa do 13.04.br.
Dnia 04. kwietnia 2024 roku uczniowie klasy 2P2T pod opieką p.Konrada Miszkiewicza, nauczyciela j.niemieckiego, mieli okazję uczestniczyć w warsztatach pt. „Mapa myśli jako narzędzie wspierające naukę języków obcych” w Collegium Novum Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu prowadzonych przez p. prof. UAM dr hab. Agnieszkę Pawłowską-Balcerską. Podczas tych warsztatów omówiono zastosowanie map myśli w procesie nauki języków obcych. Uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z podstawowymi zasadami tworzenia map myśli oraz praktycznego wykorzystania ich do organizacji materiału językowego. Wydarzenie to miało na celu poszerzenie umiejętności uczniów w dziedzinie efektywnej nauki oraz zachęcenie do kreatywnego podejścia do procesu edukacji. Udział w warsztatach dostarczył uczestnikom nowych doświadczeń oraz inspiracji do dalszego rozwoju językowego.
W czwartek, 11. kwietnia 2024 r., od godziny 17:00 do godziny 18:30 odbędą się konsultacje dla rodziców . Nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących będą czekali na Państwa w pokoju nauczycielskim – sala 110, a nauczyciele przedmiotów zawodowych w sali 107.
